Національно-культурний вектор у підготовці майбутнього вчителя початкової школи: синергія ідей Івана Огієнка та принципів Нової української школи

Анотація

Стаття присвячена дослідженню теоретико-методичних засад інтеграції педагогічних ідей Івана Огієнка у зміст професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах реалізації концепції Нової української школи. Визначено, що національно-культурний вектор є ключовим у формуванні цілісної особистості та професійної компетентності педагога, здатного до реалізації державної освітньої політики.

Під час дослідження виявлено ключові педагогічні імперативи І. Огієнка, зокрема пріоритет української мови та національної культури у вихованні, важливість рідної школи як осередку національного духу, формування свідомого громадянина-патріота; проаналізовано вимоги НУШ до особистості вчителя, які акцентують на його автономії, здатності до інновацій, високій професійній майстерності та громадянській відповідальності.

На основі зіставлення та аналізу розроблено принципи синергії ідей І. Огієнка та принципів НУШ, що дозволяють поєднати історично-національну спадщину з сучасними освітніми тенденціями. Обґрунтовано, що інтеграція цих ідей забезпечить підготовку вчителя, який не лише володіє сучасними методиками, а й глибоко вкорінений у національну культуру, спроможний формувати у молодших школярів національну ідентичність та загальнолюдські цінності.